广西积极打造职业教育产教融合新范式

  原标题：广西积极打造职业教育产教融合新范式

  ——建设产业学院 服务地方经济

  “今年，我区将新认定20个高等职业教育示范性产业学院，进一步强化校企双主体育人。”这是记者从3月9日在柳州召开的全区职业教育工作会议暨产业学院建设现场推进会上了解到的信息。

  产业学院是实现职业教育与产业领域精准对接的重要桥梁与纽带，也是培养产业需要的高素质应用型、复合型、创新型人才的重要平台与载体。作为“2022年职业教育改革成效明显省（区、市）”的广西，近年来全面构建产教聚集融合新格局，以建设产业学院等方式主动融入、推动全区战略性新兴产业发展。目前，广西已有29所高职院校开设136个产业学院，并培育了30个示范性产业学院。

  A 融入产业链

  产教融合、校企合作是职业教育高质量发展的必由之路。广西各职业院校主动融入区域发展、共同推动全区战略性新兴产业融合集群发展，全面构建产教聚集融合新格局。

  3月2日，柳州市职业教育助力上汽通用五菱“一二五”工程调研会议召开，梳理职业教育协同产业发展的思路。随着“一二五”工程成为提升柳州汽车全产业链、引领产业转型升级的头号工程，当地职业院校也不断深化产教融合，助力地方经济社会高质量发展。一直以来，柳州市以国家首批产教融合试点城市建设为契机，以“产—教—城”的融合创新实践，整体推动产业、行业、企业、专业、就业深度融合，形成彰显柳州特色的产教集聚融合新发展格局。目前，该市重点建设15个现代产业学院，年均为行业企业输送毕业生近万人，校企联合培养培训生产经营复合应用型人才超过2万人次。

  紧贴产业发展、紧密校企关系、紧扣岗位需要，钦州实施“一县一案”“一校一策”培养产业人才，推进职业教育供给与区域经济社会相匹配。当前，该市围绕服务平陆运河建设，开展船舶航运等专业新设相关调研论证，推进专业与重大战略有效对接。北部湾职校探索“对接—渗透—交融”培养民族技艺和文化传人模式，与16家陶艺企业开展校企合作，共建大师工作室和实训基地，助推坭兴陶产业发展。

  以地区经济发展为导向建设产业学院是南宁产教融合的一大亮点。近年来，南宁市重点培育和发展电子信息产业。2020年，南宁职业技术学院联合华为、大连东软、奇安信等行业龙头和一批广西本土企业，建设ICT产业学院，培养大数据、软件、人工智能、物联网、通信等急需的新时代应用型技术技能人才。

  柳州职业技术学院设立柳州螺蛳粉产业学院，深度融入柳州螺蛳粉产业全产业链高质量发展体系和广西发展规划，在产业装备、产品、工艺、信息化、文化与品牌、标准化六个技术领域开展研究和技术转化，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为企业赋能，助力产业快速、创新、科学发展。

  目前，全区职业院校共建设有136个产业学院，其中自治区高等职业教育示范性产业学院30个，累计合作企业693家，共建专业（专业群）321个，产业学院在籍在校生13.1万多人。

  B 校企协同育人

  一方面，培养方案紧扣产业、课程岗位深度融合；另一方面，建设高水平实训基地，依托“厂中校”“校中厂”让实训提升技能……通过产业学院，广西深度实施校企协同育人。

  广西建设职业技术学院依托智能建造产业学院筹措专项资金500余万元，建设完成了人工智能通识教育实训室、智慧工地实训室、BIM技术创新中心、岩土工程技术研究中心等产教融合实践教学基地和科技创新服务平台，为人才培养和技术服务保驾护航。

  依托合作企业真实的工程项目，广西交通职业技术学院广西路桥科技产业学院校企共建核心课程，通过项目场景、技术分析、工作过程等环节，让学生实训与企业真实项目紧密结合，优化课程设置，将行业先进技术引进教学内容。

  南宁职业技术学院装配式建筑产业学院实施产教研结合，将企业的实际工程问题与解决方案融入教学实践中，培养学生工匠精神与创新能力，为装配式人才的培养提供了理论与实践参考。

  教师是校企双主体育人的关键。广西推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动，打造双师型队伍。目前，全区产业学院中，共有“双师型”教师2741人。

  广西建设职业技术学院智能建造产业学院依托学校国家级职业教育教师教学创新团队，与广西建工集团、广联达科技公司等共同组建了一支由教授、博士、教学名师、工匠大师构成的高水平“双师型”技术攻关和服务团队，为开展BIM技术人才培养和社会服务提供了智力支撑。

  广西交通职业技术学院智能汽车产业学院以大国工匠、全国技术能手等为引领，共建国家级技能大师工作室，通过校企双方人员互聘互用，组建“专兼结合、背景多元、融合共享”的“双师型”混编团队，提升教学团队实践技术技能水平。

  针对当前部分院校“双师型”教师比例偏低等问题，广西还将创新“双师型”教师队伍建设路径，常态化开展职业教育“双师型”教师认定工作。持续抓好国家级职业教育教师教学创新团队建设，启动实施自治区职业教育教师教学创新团队建设，打造20个左右自治区职业教育教学创新团队，示范引领各地各校因地制宜做好市级、校级职业教育教学创新团队创建。

  C 服务地方发展

  近年来，广西经济社会取得良好发展，职业院校是支撑全区产业体系建设的重要力量。据统计，在加工制造、高速铁路、现代物流、电子商务、旅游服务、养老托幼等快速发展行业的新增从业人员中，有70%以上是我区职业学校毕业生，成为“下得去、留得住、用得好”的本地产业发展新生力量。

  目前，从南宁职业技术学院ICT产业学院毕业的学生有2000多人，他们中的60%已经成为南宁信息技术产业的骨干力量，在高端软件、物联网、大数据、信息安全等产业领域推动南宁新一代信息技术产业发展。

  广西建设职业技术学院与企业联合编制7部广西地方标准，建立核心参数的数字化标准和数字化监测体系，为建筑业的工业化和信息化提供标准支持，为区域建筑业转型升级和规范有序发展提供了有力保障。

  加快构建融通融合融汇的现代职业教育体系，是党的二十大报告对职业教育的战略部署。广西以深化产教融合为重点、推动职普融通为关键、促进科教融汇为新方向，服务产业、服务开放合作，打造广西职业教育新品牌。今年计划启动4个“10”和1个“库”建设：即建设10个市域产教联合体、10个行业产教融合共同体、10个中国—东盟技术创新学院和10个中国—东盟现代工匠学院建设；建设1个产业与教育研究智库。

  “今年将新认定30个自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地、10个自治区示范性民族文化传承创新职业教育基地、20个自治区高等职业教育示范性产业学院、20个自治区示范性职业教育集团。”自治区教育厅职教处相关负责人表示，广西持续发挥产业学院在促进产教融合、科教融汇中的积极作用，构建校企命运共同体，实现校企协同育人和服务产业双赢。积极对接区域高端产业对技术技能复合型人才的需求，推动产业学院招生与企业招工相衔接、校企育人“双主体”。（记者 奚振海 通讯员 郭进磊)